Mario Buendía Vivo
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Jorge Buendía Saorín.
Portafolio electrónico de la
asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso
2010-2011.
Si utilizamos un ordenador en clase, aumentará el rendimiento y la atención de los alumnos con necesidad de apoyo del colegio público Contraparada de Javalí Nuevo.
Objetivos:
General
Averiguar si el uso del ordenador es positivo como herramienta de apoyo en clase.
Específicos
Conocer si los profesores son capaces de utilizar el ordenador con un fin de apoyo.
Averiguar si el uso del ordenador atrae o no la atención de los alumnos.
En esta práctica perteneciente a la parte de Investigación de la asignatura elaboraremos un proyecto de investigación relacionado con el uso de las TICs en el aula.
El tema que hemos elegido es el uso del ordenador en clase.
La pregunta que proponemos es la siguiente: ¿Es positivo el uso del ordenador como herramienta de apoyo en una clase de 6º de primaria en el colegio público Contraparada de Javalí Nuevo?
El objetivo que pretendemos conseguir con esta práctica es descubrir si el usar el ordenador como una herramienta de ayuda en el aula de primaria puede mejorar tanto el rendimiento como la motivación de los alumnos.
Las ideas extraídas de los documentos expuestos por el profesor más importantes desde nuestro punto de vista son:
- Se debe formar una comunidad de práctica alrededor de los temas que les preocupa usando las herramientas que nos ofrece la red
- El profesor deberealizar una personalización del proceso aprovechando recursos, herramientas y servicios según las necesidades
- Las TICs no solo se tienen que implantar en el proceso educativo, sino que tienen que convertirse en una base para el mismo.
- Internet es un entorno importante en aprendizaje ya que contiene mucha información y facilita la comunicación entre personas.
- En nuestro país, el 100% de las universidades utiliza al menos una plataforma institucional de este tipo.
- Cuando intentamos "integrar" las TIC en la educación, las imponemos sobre los nuevos medios.
De entre las ideas de nuestros compañeros, hemos querido destacar tres sobre las que compartimos la misma opinión:
- De Miguel_ConesaCt: "Las TIC suponen una serie de cambios en los modelos de enseñanza-aprendizaje, haciéndolos más flexibles y dinámicos".
Creemos que ésta idea también es básica ya que las TIC han supuesto un gran cambio en la historia de la educación, ya que se ha vuelto más "fácil" o fluida al poder contar con más recursos para poder desenvolvernos en el aula.
- De BanosRuiperez: "Utilizar recursos interactivos en le enseñanza, implica que estos se presenten como algo sencillo, claro e intuitivo".
En esta ocasión, también coincidimos con nuestro compañero Ricardo ya que a veces, el uso de las TIC puede ser una dificultad o un lastre para el proceso educativo puesto que puede incrementar su dificultad al usar recursos demasiado complicados para ciertos alumnos.
- De calistres: "La sociedad está acostumbrándose a este cambio y empieza a asumir la tecnología con menos reparos que hace no muchos años".
Desde nuestro punto de vista, esta frase lleva la razón ya que hace unos cuantos años, la gente era más receptiva a la hora de integrar nuevos métodos en los diferentes campos. Sin embargo, ahora cada vez más gente se está modernizando e incorporando dichos métodos o herramientas para hacer más fácil el proceso educativo.
Para nosotros, esta práctica ha sido muy útil ya que hemos podido conocer un poco más las utilidades de las TICs en el proceso educativo, además de cómo podríamos integrarlas en el proceso educativo del cual, en un futuro, seremos partícipes.
iTunes es una aplicación gratuita para Mac o PC que organiza y reproduce la música y vídeos de tu ordenador, y y los mantiene sincronizados. Además, es una tienda dentro de tu ordenador, iPod touch, iPad o iPhone en la que encontrarás todo lo que necesitas para divertirte, cuando y donde sea.
Con iTunes puedes disfrutar de todas las canciones, películas y videoclips que tienes en tu Mac o PC. Cada vez que quieras escuchar o ver algo ya no tendrás que rebuscar entre tus CD o recorrer decenas de emisoras; basta con que enciendas tu ordenador y abras iTunes. Como toda tu colección multimedia está ahí, puedes explorar tu material y organizarlo rápidamente. Luego pon la música que te pida el cuerpo.
Puedes navegar por el iTunes Store directamente desde tu iPhone, iPod touch o iPad y así descargar música y películas cada vez que te conectes a una red Wi-Fi. Cuando vuelvas a sentarte delante del ordenador, conecta tu iPhone, iPad o iPod touch, e iTunes sincronizará con tu biblioteca lo que hayas comprado mientras estabas por ahí.
Es una heramienta útil para conseguir material en un aula de música por ejemplo, ya que puedes descargar cualquier tipo de estilo: clásica, pop, etc...
Es atractivo para los niños por lo que facilita el trbajo.
Por ejemplo, si tienes que dar a Mozart, Beethoven y Haydn, puedes utilizar el itunes para mostrarles su música de una forma más divertida, ya que resulta "moderno" para los niños.
Pensamos que es una herramienta divertida y muy amplia en cuanto a cantidad de música, aunque su aplicación a los alumnos sería buena en clase de música.
OPINIÓN PERSONAL:
Mario Buendía: uso normalmente itunes, y pienso que su capacidad musical es muy grande y variada, puedes encontrar cualquier tipo de música, y guardarla para siempre.Tiene una multidud de utilidades y aplicaciones para cualquier tipo de uso musical,además de juegos, calendario, etc... Como hemos dicho antes, creo que en una clase de música tendría buena utilidad.
Jorge Buendía: he conocido muchos aspectos acerca de itunes que no conocía y la verdad, me ha sorprendido gratamente. Es una herramienta muy útil para guardar música y buscarla.
Por ser la última práctica, añadimos un vídeo de despedida:
Esta práctica pretende que aprendamos a realizar un vídeo (en nuestro caso mediante la página animoto.com) de una temática concreta que nos ayude en un futuro a agilizar, complementar o facilitar el trabajo con nuestros alumnos.
La temática escogida en el vídeo es la igualdad entre razas, un tema muy importante ya que todas las personas somos iguales, algo que hay que mostrarle a los niños desde pequeños para que sean conscientes de que no hay diferencias entre las personas por el color de la piel, cultura o lengua, todos somos iguales.
En esta práctica, la valoración la hemos hecho conjuntamente ya que nuestras opiniones son parecidas por no decir iguales. Desde nuestro punto de vista, esta práctica, al igual que útil es muy entretenida ya que tenemos que usar tanto nuestros conocimientos aprendidos para realizar el vídeo, como nuestra creatividad para poder inventarlo y crearlo. Creemos que ésta práctica es la más divertida que hemos hecho así como una de las más útiles ya que los niños se sienten atraídos por cosas que no se usan tan habitualmente, por lo que el vídeo sería perfecto para poder atraer la atención de éstos.
En esta práctica en la que trabajamos con JCLIC, hemos creado cuatro tareas diferentes para fomentar diversas áreas de conocimiento.
En primer lugar, hemos creado una actividad llamada "CONTESTA LAS PREGUNTAS", en la cual desarrollamos el área de conocimiento del medio a través de una serie de preguntas relacionadas con la asignatura.
En segundo lugar, hemos creado una actividad que desarrolla el área de lengua, ya que los niños deben encontrar los verbos que hay en el texto que proponemos.
En tercer lugar hemos incluido un ejercicio de cálculo para fomentar el área de matemáticas. Se trata de unir el problema con su solución.
Por último, hemos creado una sopa de letras donde hay que buscar una serie de palabras relacionadas con las partes del cuerpo. En esta actividad también desarrollamos el área de conocimiento del medio.
Opinión personal:
Mario Buendía Vivo: la práctica ha sido un poco difícil pero me he dado cuenta de que tiene una gran utilidad a la hora de enseñar a los niños de una manera divertida y eficaz. Creo que es una herramienta que podremos utilizar cuando seamos maestros con nuestros alumnos.
Jorge Buendía Saorín: en mi opinón, la práctica ha sido un poco larga pero como dice mi compañero, nos va a servir en un futuro próximo. Con estos ejercicios podemos fomentar el área de la asignatura que nosotros queramos y haciendo que los niños se diviertan.
