Buendiaas
Mario Buendía Vivo / Jorge Buendía Saorín. Portafolio electrónico de la asignatura de Investigación y TIC de la Universidad de Murcia para el curso 2010-2011.
martes, 17 de mayo de 2011
PRÁCTICA 11 Población, muestra y estrategia muestral.
PRÁCTICA 10 Variables
-Variable dependiente: aumenta el rendimiento / atención / motivación.
Lo mediríamos basándonos en parámetros como alto, medio, bajo, por ello es una variable cualitativa politómica.
-Variable independiente: utilizar el ordenador.
Las posibles respuestas serían sí y no, por ello se trata de una variable cualitativa dicotómica.
Variables extrañas
-Que los niños con discapacidad no puedan usar el ordenador.
Las posibles respuestas serían sí y no, por ello se trata de una variable cualitativa dicotómica.
Específicas
-La edad del profesorado afecta al uso del ordenador en clase.
Se trata de una variable cuantitativa continua.
-Que los profesores no estén formados para usar el ordenador.
Las posibles respuestas serían mucho, algo, poco, muy poco..., por lo que se trata de una variable cualitativa politómca.
martes, 3 de mayo de 2011
PRÁCTICA 9 Hipótesis y objetivos
Investigación: preguntas, objetivos y referencias.
Diferencias entre paradigmas
Tópicos | Cuantitativo | Cualitativo |
Origen | Empirismo ingles S. XVII-XVIII-> Comte | Idealismo alemán |
Finalidad | Generalizar: Teorías universales | Contextualizador |
Investigador | Exterior-distante | Próximo |
Perspectiva | Objetivista | Humanista |
Alcance | Gran | Corto |
Fases | - Objetivos-hipótesis - selección de las técnicas-cerradas - recogida, análisis + interpretación de datos - informe | - Observación generalizada - Recopilar impresiones - intercambio de impresiones - informe |
Relación entre fases | Rígida | Solapamiento |
Garantías | Científicas{tercera fase}(representación muestral, validez instrumentos recopilación, fiabilidad, significación estadística) | Objetividad{todas las fases}(contraste, confirmación, triangulación, autenticidad) |
martes, 5 de abril de 2011
Práctica usando Twitter
lunes, 28 de marzo de 2011
Práctica wiki
Es atractivo para los niños por lo que facilita el trbajo.
Pensamos que es una herramienta divertida y muy amplia en cuanto a cantidad de música, aunque su aplicación a los alumnos sería buena en clase de música.
OPINIÓN PERSONAL:
Mario Buendía: uso normalmente itunes, y pienso que su capacidad musical es muy grande y variada, puedes encontrar cualquier tipo de música, y guardarla para siempre.Tiene una multidud de utilidades y aplicaciones para cualquier tipo de uso musical,además de juegos, calendario, etc... Como hemos dicho antes, creo que en una clase de música tendría buena utilidad.
Jorge Buendía: he conocido muchos aspectos acerca de itunes que no conocía y la verdad, me ha sorprendido gratamente. Es una herramienta muy útil para guardar música y buscarla.
Por ser la última práctica, añadimos un vídeo de despedida: